说到育儿经你会想到什么
别告诉我是传统监狱法……
棍棒底下出孝子
但走进了解你就会发现
传统方法相较于现在并没有什么成效
新时代的育儿经：
打不得、骂不得
但经常说又说不听
喊破喉咙都没有用
让我们借由专业教育中心的老师，
讨论一下培养孩子自律的那些事儿吧
合小纵给上科学课的老师配了一次班
一进门就怔住了，30多个孩子
在教室里闹翻了天，一会儿上蹿下跳，一会儿追逐狂奔
甚至还有孩子想开门出教室
合小纵试着想让他们安静下来，
貌似没有没有多大成效！
外面的老师也略显无奈了，
认识说不听，吼没什么作用，更不能打，
面对精力旺盛的小孩，
真的是想发火发不出却又束手无策好不好？
！哎！
一片混乱中，眼镜老师来了。
”来，小眼睛看我，我有一个问题问问你们。“在吵闹声中眼镜老师大声说到，教室里瞬间安静一下，他们看起来有点好奇。
”你们知道，在不把手伸进瓶子里和不把瓶子倒立，怎么样把瓶子里的曲别针取出来？”
“磁铁、吸铁石、电力摩擦、铁粉”，孩子们争先恐后的回答道。
随后眼镜老师演示铁粉画画，老师提醒道，“不要把弄铁粉的手再去揉眼睛，如果弄到手上，及时洗手。”
“你们知道，为什么不能让弄到铁粉的手再去揉眼睛呢”
“不知道，我们不知道”
一听这无聊的话题，孩子们开始了打闹，教室也变得嘈杂，而”不知道“也是他们惯有的搪塞。眼镜老师加入了竞争的元素，孩子嘛，总是对于比赛情有独钟。
”举手发言，我看看谁说的有道理，好不好？“
果然奏效，孩子们立马争着回答。
”会伤到眼睛！”
“会瞎！”
“是有毒物质，会瞎！“
看着孩子们都正经危坐，一脸思索状。坐在他们身边，听着他们一口一个“瞎”字，也真是有些胆战心惊啊。合小纵拍拍胸脯，定定神，童言无忌、童言无忌~
“对，你们说得都很有道理，可能会有生命危险。”眼镜老师及时肯定，想鼓励他们说得更多。
”铁在其他方面还有很大的作用，也是生活中不可缺少的！“
拿过或者碰过的铁粉的小朋友，在做完实验后立马就把手给洗干净了。
本来只是想提醒他们注意安全，结果却意外收获。
简单的对话结束，实验也就很快结束了。
一问一答下，孩子们好像忽然被赋予了某种神圣的责任，像个小大人一样，一本正经起来。
是什么使他们转变了？
而”妙计“就是”启发式提问“。
遇到问题时，多问问孩子的想法和建议，将说教变成疑问，启发孩子开动脑筋，自己解决问题。
这便是”启发式提问“的精髓，也是合纵教育的理念。
合小纵调查发现，在实践中，你越少表露自己的看法，孩子们就越能自己思考。启发式提问不但不会损害孩子们的自尊心，而且可以带动孩子们的责任心的培养，氛围也能得到转化。
日常生活中如何进行启发式提问呢？
1、提问不表露”傲慢“和”期待“
启发式提问，家长不要端着架子，也不要嵌入引导性话语或者直接给出答案
比如，“铁粉揉进眼睛是不是有危险？”
可以问得开放一些，但要有提醒事项，“眼睛里有异物可能会有哪些感受？“
没有”底稿“或”腹稿“的提问，反而更能引发孩子主动思考。
2、积极引导，任何一句话都可以用提问的方式，
举例：不小心把碗打碎了
命令：快点把碎片扫起来，怎么这么不小心？（责备）
启发式：碗不小心打碎了，有没有什么方法可以处理呢？（询问+鼓励）
多采用询问式问句，少用反问句。
询问式提问，能促使孩子对周围的事物进行观察、推理，对已知的经验进行判断、选择和比较，从而帮助他们捋清思路，找到解决问题的办法。
3、认真倾听，及时肯定
上文提到孩子说瞎的时候，让人有点不舒服，这是我们翻译为”可能会有生命危险“来肯定孩子的意思就行了，积极正面引导。
通过开放式的教育，把孩子的人生交还给孩子，为孩子自尊心提供土壤，让“打不得、骂不得、说不听”转变为“自发、自觉、自律”。
合纵教育秉持“播种快乐，成就自我”的使命，致力于3-12岁儿童的创新教育，尊重每一个孩子，平等对待每一个生命。
武汉合纵教育，倾情奉献儿童创新教育！
合纵教育秉持“播种快乐，成就自我”的使命，致力于3-12岁儿童的创新教育，尊重每一个孩子，平等对待每一个生命，同时，致力打造中国权威的创新教育体系，涵盖项目包括早期识字阅读、口才训练、青少年科学教育、STRAM创客、机器人及木工坊、青少年科技类比赛及各项活动组织、承办等。历经十年发展，已成为武汉创新教育的实践者，领航者。
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