距高考仅剩34天,怎么才能提高分数?泰安一中的语文、数学、英语、生物老师这样说……

王芹 中学高级教师，现任教于山东省泰安第一中学，担任年级备课组长。从事语文教学19年，在市学科教学能力大赛中获得一等奖，并多次获得教学工作先进个人称号；积极进行教学研究，探索新教法，在核心期刊发表论文多篇，所参与的课题“新课程背景下高中语文三级分层达标教学实验”通过省级鉴定。2009年起担任班主任，积极探讨民主、创新、科学的班级管理方法，所带班级具有良好的班风和学风，先后被评为市模范班主任、市优秀班主任。  

英语试卷结构有调整 

知己知彼能百战不殆

2017年英语试卷结构的调整：2016年考纲“试卷由第Ⅰ卷第Ⅱ卷组成”，2017年改为“试卷由四个部分组成”，但题目类型及分值不变。

第一部分听力增加了“说话者身份的判定”几个字。根据说话者的对话，语气推断说话者的职业、身份及两者之间的关系，这预示着听力部分更加贴近现实，推理判断型听力将增多。

除第一部分听力外，其他三部分的重新划分有一定指导意义。例如：阅读理解与七选五放在阅读题目中是要求我们不仅解读所给短文的内容，而且要解读短文结构。 2017年考试说明在七选五部分提出使补足的短文“结构完整”。提示同学们在学习中对阅读理解的处理要更加深入，平时要关注文章结构。

另外，阅读中的推理判断题由简单推理判断调整为根据所读内容“作出推理判断”，这预示着阅读的深度难度有可能上升。第三部分知识运用，第一节完形填空，第二节语法填空；这种划分方法的意义在于第一节完型单纯考查语法的可能性降低，复习应侧重于词语在具体语言环境中的准确使用及对于文章上下文的理解；第二节对语法的考查是在短文中进行的，因此考察的是语法的实际运用能力。

第四部写作，第一节短文改错；第二节写作，先改后写的安排是对写作中的的语法词汇使用准确性提出了要求。 

考前学习策略针对不同

●写作

  【审题五步原则】审体裁，审要点，审人称，审时态，审字数；

  【列提纲三要原则】主次要点要全；主题句要明确；短文结构要清晰； 

  【写作成文六原则】短语造句避免汉式英语原则，长短句结合利于阅读原则，写作符合交际性原则，段间连接完整性原则，符合事实交流标准原则，文字的流畅性原则；

  【修改草稿的原则】提高审题目的性，避免写作的随意性；调整语序提高语句关系的逻辑性；润色词句，提高语言的表达力。

  【誊写短文的原则】卷面美观干净，字体大小均匀易于辨认；

  【检查的具体原则】时态，语态，主谓一致，拼写，标点，衔接词；

写作常见问题及对策：

①没话说对策：场景转换还原法，将题目提示场景转换为生活中所经历的场景，通过场景转换为写作还原出真实的语境；细节添加法：结构添加——利用从句说明主句的意义、原因。意义添加——根据场景添加适宜的活动信息；

②说不好对策：读者优先原则，从读者利益出发，逻辑关系要合理并有利于阅读；信息具体化原则，信息具体清晰避免泛泛而谈。

 ●阅读

阅读理解的干扰项特点：偷梁换柱、张冠李戴、本末倒置、以偏概全、无中生有。

偷梁换柱：保留原文中的部分词语，表面看起来意思一致，实际上脱离了原来语境，语义可能与原文产生了较大差距。阅读时注意力不集中易受干扰；

张冠李戴：选项使用了原文中的文字，但是却与问题不对应，这种题目对审题提出了很高的要求；

本末倒置：选项是原文意思的正确表达，但却不是文章的重点；

以偏概全：选项是原文中正确表达却并不完整；

无中生有：选项给出貌似的相关内容，但实际上与所问问题无关。

对于以上问题最好的解决方式：审题要准，做题要稳。方向对了才能到达目的地。围绕文章主旨回答问题，跟着作者的思路走，而不是跟着自己的主观感觉走；

●完形填空

【总原则】根据语言环境提示选择，根据短语左右搭配选择，根据短文主旨、意义选择。另外，注意完形中的以下三个策略：

1、微语境：在选项处上下几句中查找反复出现的词语，或反复出现的含义来确定在小的语言环境中哪个选项含义与原文意义相符，使填入的选项与原文意义一致；

2、熟词生义：完形填空中常出现熟词生义，例如：personality:名人；fashion:做成…形状；back 动词后退，对于熟词生义考前要有意识的积累。

3、文化差异的影响：完形填空的一些选项不仅要看上下文还要看在相应文化下人们的处理事情的方式，选项要符合人们的社会行为习惯。例如2016年完型的56. A. stepped forward; 58.D. free

高考英语冲刺这样做拿高分

【词汇突破】以周为单位循环复习单词，每天定量复习单词，强化标注记忆不牢固的单词； 

【语法突破】在篇章理解中运用语法，反复精读部分课文及阅读短文；

【完型突破】大量记忆基础短语，利用盲填法强化上下文联系的意识；

【写作突破】背范文学习信件等应用文的格式，抄写范文体会短语句型的应用，改写范文提高自己有意识写作及润色文字的能力。

一、考前复习技巧

①考纲与考题：明确考试大纲变化，重视对数据处理能力的考查，培养学生生命观念、社会责任等核心素养，关注当代生物科学的重大发现和研究成果，思考与高中阶段所学知识的联系。

重点关注：染色体结构变异和数目变异、、生物多样性保护的意义和措施、动物的细胞培养与体细胞克隆、PCR技术等。

②知识与能力：学会构建知识网络(知识综合型、概念相关型、因果推理型、过程流程图、对比归纳型等)，进行专项突破训练(图表曲线、计算、实验等)。

③理解与记忆：

【理解】生命活动的原理、变化规律和特点和在生活中的运用。要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要把握相关知识间的有机联系。例如，考生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理、规律等。

例如，用文字表述生物学概念、实验方案，用遗传图解表示杂交实验过程，用系谱图表示遗传关系，画出细胞失水后的简图等。在理解能力中高一层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论。题目可能是要求考生对某一现象进行解释和分析，如说明“放在窗台上的植物向光生长”的原因等。

【记忆】概念、特征、结构、功能、现象、原因等。记忆准确是提高答题准确性的第一要素，要在考前30天开始充分利用早读等机会强化考前记忆。

注意：考前一定要回扣课本。

二、考试答题技巧

①做好心理预案

调好自己的"生物钟"，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证大脑以最佳状态进入考场。

②拿到试卷后先完成姓名、准考证号等的填写，快速浏览全卷。大体了解信息量、大题及其分值的情况，针对性的安排做题速度和时间。

③答题要有技巧

抓关键词：限定性词是关键，例如：时间、场所、原因、条件、正确、错误、一定、可能、一切、主要、大多数、最多、至少、一个、一种……

找题型特点：如曲线题，理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系。找出关键点(起点、终点、拐点、交点)和各段发展趋势及各点、各段的生物学意义。分清自变量和因变量。又如图形题：要仔细审读图示中的各个细节部分，包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头(单向、双向)或连线、题注说明等；

对于结构图一定要先识图再作答；

对于装置图，一定要认真分析装置中各部分的功能或可能有的作用；再如表格数据题：弄清表格设制的目的；行和列有哪些项目(包括单位、说明)；行和列各有什么规律，相同点和不同点有哪些？

还有热点信息题：将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料，从课本中找出连接点，建立新的知识体系，并运用新知识去解决问题。

关键是实验设计题：

【明确实验目的】探究？验证？

【两大原则】对照、单一变量(等量)。

【审视检验方法】科学、严谨、无误差。

【实验步骤设计】除有关变量调整外，按照原实验设计照葫芦画瓢。

④表达技巧：

【关键点做标记】因果关系理清楚，把握答题要点。先用课本原句，再用题目原句，准确而完整。不管旧题新题一律按新题做。  

【实验设计】

常规操作三部曲：分组编号、对照设计、观察记录。

标题：探究或验证+自变量+因变量

结果描述：对比式说法(是、不是/有、没有)

【万能用词】

实验方法--处理、

实验时间--一定、一段

实验条件--相同且适宜、一定浓度

实验结论--一定范围内……随……

破除陷阱----知识陷阱、数量单位陷阱、个体或配子致死陷阱、

操作顺序陷阱、实验条件陷阱(水浴加热)等。

速度技巧----先慢后快不放松，抓好两头带中间。先易后难巧取舍，抓住大分提效率。审题突破快一点，表达清晰准一点。