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打不得 骂不得 说不听,我该怎么办?

武汉合纵教育 2020-11-20 12:09:11


新时代

育儿经


说到育儿经你会想到什么

别告诉我是传统监狱法……

棍棒底下出孝子

但走进了解你就会发现

传统方法相较于现在并没有什么成效


新时代的育儿经:

打不得、骂不得

但经常说又说不听

喊破喉咙都没有用

让我们借由专业教育中心的老师,

讨论一下培养孩子自律的那些事儿吧


合小纵给上科学课的老师配了一次班

一进门就怔住了,30多个孩子

在教室里闹翻了天,一会儿上蹿下跳,一会儿追逐狂奔

甚至还有孩子想开门出教室

合小纵试着想让他们安静下来,

貌似没有没有多大成效!


外面的老师也略显无奈了,

认识说不听,吼没什么作用,更不能打,

面对精力旺盛的小孩,

真的是想发火发不出却又束手无策好不好?

!哎!









一片混乱中,眼镜老师来了。


”来,小眼睛看我,我有一个问题问问你们。“在吵闹声中眼镜老师大声说到,教室里瞬间安静一下,他们看起来有点好奇。


”你们知道,在不把手伸进瓶子里和不把瓶子倒立,怎么样把瓶子里的曲别针取出来?”


“磁铁、吸铁石、电力摩擦、铁粉”,孩子们争先恐后的回答道。


随后眼镜老师演示铁粉画画,老师提醒道,“不要把弄铁粉的手再去揉眼睛,如果弄到手上,及时洗手。”


“你们知道,为什么不能让弄到铁粉的手再去揉眼睛呢”


“不知道,我们不知道”


一听这无聊的话题,孩子们开始了打闹,教室也变得嘈杂,而”不知道“也是他们惯有的搪塞。眼镜老师加入了竞争的元素,孩子嘛,总是对于比赛情有独钟。


”举手发言,我看看谁说的有道理,好不好?“


果然奏效,孩子们立马争着回答。


”会伤到眼睛!”


“会瞎!”


“是有毒物质,会瞎!“


看着孩子们都正经危坐,一脸思索状。坐在他们身边,听着他们一口一个“瞎”字,也真是有些胆战心惊啊。合小纵拍拍胸脯,定定神,童言无忌、童言无忌~


“对,你们说得都很有道理,可能会有生命危险。”眼镜老师及时肯定,想鼓励他们说得更多。




”铁在其他方面还有很大的作用,也是生活中不可缺少的!“


拿过或者碰过的铁粉的小朋友,在做完实验后立马就把手给洗干净了。


本来只是想提醒他们注意安全,结果却意外收获。


简单的对话结束,实验也就很快结束了。


一问一答下,孩子们好像忽然被赋予了某种神圣的责任,像个小大人一样,一本正经起来。


是什么使他们转变了?


而”妙计“就是”启发式提问“。



遇到问题时,多问问孩子的想法和建议,将说教变成疑问,启发孩子开动脑筋,自己解决问题。


这便是”启发式提问“的精髓,也是合纵教育的理念。


合小纵调查发现,在实践中,你越少表露自己的看法,孩子们就越能自己思考。启发式提问不但不会损害孩子们的自尊心,而且可以带动孩子们的责任心的培养,氛围也能得到转化。


日常生活中如何进行启发式提问呢?


1、提问不表露”傲慢“和”期待“

启发式提问,家长不要端着架子,也不要嵌入引导性话语或者直接给出答案

比如,“铁粉揉进眼睛是不是有危险?”


可以问得开放一些,但要有提醒事项,“眼睛里有异物可能会有哪些感受?“


没有”底稿“或”腹稿“的提问,反而更能引发孩子主动思考。


2、积极引导,任何一句话都可以用提问的方式,

举例:不小心把碗打碎了

命令:快点把碎片扫起来,怎么这么不小心?(责备)

启发式:碗不小心打碎了,有没有什么方法可以处理呢?(询问+鼓励)


多采用询问式问句,少用反问句。


       询问式提问,能促使孩子对周围的事物进行观察、推理,对已知的经验进行判断、选择和比较,从而帮助他们捋清思路,找到解决问题的办法。


3、认真倾听,及时肯定

       上文提到孩子说瞎的时候,让人有点不舒服,这是我们翻译为”可能会有生命危险“来肯定孩子的意思就行了,积极正面引导。


通过开放式的教育,把孩子的人生交还给孩子,为孩子自尊心提供土壤,让“打不得、骂不得、说不听”转变为“自发、自觉、自律”。


    合纵教育秉持“播种快乐,成就自我的使命,致力于3-12岁儿童的创新教育,尊重每一个孩子,平等对待每一个生命。

合纵教育

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合纵教育秉持“播种快乐,成就自我”的使命,致力于3-12岁儿童的创新教育,尊重每一个孩子,平等对待每一个生命,同时,致力打造中国权威的创新教育体系,涵盖项目包括早期识字阅读、口才训练、青少年科学教育、STRAM创客、机器人及木工坊、青少年科技类比赛及各项活动组织、承办等。历经十年发展,已成为武汉创新教育的实践者,领航者。

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