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呼和浩特实验中学2014—2015学年度第一学期九年级语文期末试卷及答案

王补平 2021-09-11 10:40:15

2014—2015学年度第一学期期末

九年级语文试卷

(考试时间150分钟,试卷满分120分)

题号

总分

得分







一、积累与运用(共20分)

1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)

A.犊之情( ) B.咬文( )字

C.心无旁wù( ) D.kè( )尽职守

2.阅读下面一段文字,完成⑴—⑵题。(4分)

2012年12月14 日晚间,“嫦娥”携带着“玉兔”,安全平稳着陆月面。古往今来,给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚     (娴静 孤僻 寂寥)。中国人千百年来期盼登月的梦想,终于由“嫦娥”变成现实。此刻,中国航天人不会忘记,他们迈出的每一步,无论是外部环境的改变还是自身科研能力的提高,也是在突破层层阻力的背景下换来的

(1)从括号中选择恰当的词语填在横线上。(2分)

(2)文中画线句子有语病,请写出修改意见。(2分)

                              

3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.对别人说的话千万不要断章取义,这样容易引起一些不必要的误会。

B.他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

C.因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。

D.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)

①从20世纪30年代起,他就致力于法国文学的译介工作,并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。

②这些家信汇编成册,就是《傅雷家书》。

③他就是我国著名翻译家傅雷先生。

④同时,傅雷还是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外之后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。

⑤是谁把巴尔扎克和他的《人间喜剧》介绍到中国来的呢?

A.①⑤③②④ B.⑤①③②④

C.⑤③①④② D.①⑤③④②

5.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )(2分)

A.西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》,被鲁迅先生赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了春秋战国时期的诗歌305篇,又称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

C.《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑,课文以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度,形象地展现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

D.英国哲学家、作家弗朗西斯·培根是莎士比亚的同时代人,被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

6.根据课文内容填空。(8分)

(1)          ,出则无敌国外患。(《生于忧患,死于安乐》)

(2)风住尘香花已尽,日晚倦梳头。                    。(李清照《武陵春》)

(3)鸡声茅店月,          。(温庭筠《商山早行》)

(4)          ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》

(5)酒困路长惟欲睡,          ,敲门试问野人家。(苏轼的《浣溪沙》)

(6)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”的名句,使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落荒凉景色的句子:“                    。”

二、综合性学习(共6分)

7.初三3班组织了“话说千古风流人物”语文综合性学习活动,请你参加。

(1)在选取风流人物时,有的小组选取了揭竿而起的历史英雄,有的小组选取了建功立业的王侯将相,有的小组选取了才华横溢的文人墨客……毛泽东在《沁园春·雪》中说“数风流人物,还看今朝。”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中也说“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”综上所述,你认为以上所说的“风流人物”中“风流”的含义是什么?(2分)


(2)诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是:“两表酬三顾”,下联应是( )(2分)

A.千古威仪仰 B.元勋真功高

C.宁静而致远 D.一对足千秋

3)毛泽东在《沁园春·雪》中对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等英雄是如何评价的?“俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了诗人怎样的抱负?(2分)


三、文言文阅读(共12分)

比较阅读《唐雎不辱使命》与《曹刿论战》(节选),完成8~11题。

[甲]秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

[乙]十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

8.解释下列各句中加点的词语(4分)

①唐雎不使命( )

②请广于君( )

③肉食者( )

④小信未( )

9下面加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2分)

A.大王惠 

弗敢

B.安陵君许寡人  

吾视辙乱

C.不错意也 

逐之

D.安陵君受地先王而守之 

长勺 

 

10.翻译文中加横线的句子。(4分)

(1)而君逆寡人者,轻寡人与?(2分)

(2)小大之狱,虽不能察,必以情。 (2分)

11.两个文段中的主要人物唐雎与曹刿形象鲜明,请你分析其性格特点的共同之处。(2分)

四、现代文阅读(32分)

(一)阅读下文,完成12~16题。(13分)

八月的阳光

①一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

②终于有一天,盼来了信,两封。小夏一封,小秋一封。两人急着看了信的封面后,又互看了对方的。小夏说:“京城的,比我的好。”小秋道:“上海的,也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日。小夏一惊,小秋也一愣,将通知书念给父母听。父亲说:“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。

③八月,棉花还没到上市的季节。父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

④八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天,他们去了学校。校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法。

⑤在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去。十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了,八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附言栏里只有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

⑥费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑

⑧像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水夺眶而出。

⑨八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工。父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支……

⑩八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

12.简要概括选文的内容。(3分)

                 

13.小说第①段运用了什么描写?主要有哪些作用? (3分)

14.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果? (2分)

15.从全篇看,文题“八月的阳光”的含义是什么? (3分)

16.下列说法不符合文意的一项是( )(2分)

A.第段中“小夏一惊,小秋也一愣”是因为上学的费用对于他们这样的家庭而言是一笔巨款。

B.第⑤段因为想到从乡政府那儿贷来的2000元钱日后还要还上,所以父亲“一下子倒在地上,昏了过去”

C.小说的结尾,为了让弟弟能去上学、为了减轻父母的负担,小夏毅然离家去打工,“那一行深深的脚印”显示出小夏的离去的坚定与对未来的信心。

D.文章对人物的描写极其精炼,结尾处小夏把录取通知书摸出”“撕了个粉碎”的动作描写体现了他为了让弟弟上学宁愿牺牲自己的决心。

(二)阅读下文,完成17~20题。(10分)

不睡午觉等于玩命

①有些人认为午睡可有可无,有些人认为午睡是在浪费时间,也有一些人认为午睡与人的健康密切相关。那么究竟是否相关?相关到什么程度呢?

②为了解午睡与健康的关系,美国宾夕法尼亚州立大学的研究人员对6245岁的儿童进行了调查,其中77%的儿童有午睡习惯,另外23%的儿童没有这个习惯。在调查中,研究人员考虑了影响儿童健康的其他因素,如家庭背景、身体素质及行为方式等。结果发现,没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为,焦躁和抑郁情绪程度也较高。日本科学家也发现,午睡在帮助人们放松心情、减轻压力、消除疲劳方面,要比喝咖啡更有效,午睡甚至可以避免早衰。

③更为重要的是,科学家发现,对于有心脑血管疾病的人来说,缺少午睡,如同玩命。如日本、美国、加拿大的研究人员发现,对于没有午睡习惯的心脑血管病患者来说,猝死的一个高峰时段是在下午2~3点;而对于有午睡习惯的这类病人来说,中午12点到下午3点这段时间,反而是低谷时段。通过综合分析,医学专家认为,每天午睡30分钟可使心脑血管疾病的发生率减少30%,并将死亡的风险降低37%。因为研究证实,只要中午好好地睡上一觉,哪怕是打个盹,我们的血压就会像夜间睡眠那样出现一个低谷,而这恰恰能给心脑血管提供一个稍息的机会。

④其实养成午睡的习惯,不仅可以减少疾病,还有助于增强人的脑力和体力。美国加州大学的一项研究发现,那些经过午睡后的志愿者在一系列的笔试中,明显比那些没有午睡的志愿者表现得更好。美国研究人员通过对民航飞行员的午睡状况研究发现,如果驾驶员在飞行途中能够小睡约30分钟,在此期间把飞机交由副驾驶员操纵,那么他们睡醒后的工作状态和整体的警觉性可以提升约34%54%,这对于保障飞机的安全运行无疑至关重要。美国太空署的一份研究报告也指出,每天午睡45分钟,工作效率将提高35%,做出正确决定的能力也会提高50%

          ?德国研究人员最近揭开了其中的秘密。他们发现,人类大脑在睡眠时要比清醒的时候更容易记住最新的记忆内容,因为在睡眠的最初几分钟,最新的记忆内容就开始由大脑存储新记忆信息的一块区域——海马区,向大脑的新皮层进行转移了;大约只需40分钟的睡眠,很多新记忆就会全部存储到大脑中。大脑这样做的目的是,利用小睡的这段时间,处理短期记忆,以便让大脑腾出新空间来接受新的信息——这就是人们午睡后大脑会变得比较清醒的深层原因。美国哈佛大学心理学家还专门对午睡后人的清醒度变化做过实验,结果显示,午睡1小时,其下午的清醒度可达到人们早起清醒程度的90%

⑥这个问题看似简单,但其实是一个非常玄妙的谜题。研究发现,许多动物都有打瞌睡的习惯。有趣的是,个别植物竟然中午也要瞌睡。

⑦科学家通过实验证明,引起植物午睡的主要原因是高温。在炎热的夏季中午,气温很高,空气中的湿度相对较低,此时植物的蒸腾作用加快,为减少水分的消耗,植物被迫逐渐关闭气孔。这样一来,二氧化碳就无法进入叶片,植物的光合作用强度就大大减弱了,正如人们午睡一样。

⑧那么,人类和动物中午瞌睡的原因和植物是相同的吗?当然不是,因为人类和动物瞌睡的共同原因已经找到了。人体在新陈代谢的过程中产生的副产品——自由基可损伤人体细胞。面对自由基的伤害,其他人体器官可以通过替换受损细胞来弥补,但大脑却无法这样做,只能让大脑进入睡眠的暂停状态,然后指挥人体内部组织利用这段难得的暂停时期对受损脑细胞进行修补。如果人为干扰大脑的睡眠,大脑的正常工作就会受到破坏,身体的其他器官就会跟着遭殃。研究还发现,人类大脑进入睡眠状态在一天之中有两个高峰期。第一个高峰期时间在凌晨1~2点;第二个在中午1~2点,是次高峰期。也正因为大脑睡眠存在第二个高峰期,人们在中午才会瞌睡。

⑨由此看来,人们进行午睡,恰恰是顺应自然的一种正常表现。

17.请说说午睡对人类健康有哪些重要作用?(2分)

18.根据语境给第⑤段横线处补上一个过渡语句,最合适的一项是( )(2分)

A.为什么午睡对恢复人的脑力有如此好的效果呢?

B.为什么养成午睡的习惯可以减少疾病呢?

C.为什么午睡与健康息息相关呢?

D.为什么人类大脑可以存储记忆呢?

19.第⑤段画线句子中加点的词能否去掉?为什么?(3分)


20.第④段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?(3分)


(三)阅读下文,完成21~23题。(9分)

有为有不为

季羡林

“为”,就是“做”。应该做的事,必须去做,这就是“有为”。不应该做的事必不能做,这就是“有不为”。

在这里,关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢?这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”,而“宜”就是“合适”,也就是“应该”。我觉得,只要诉诸一般人都能够有的良知良能,就能分辨清是非善恶了,就能知道什么事应该做,什么事不应该做了。

中国古人说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的,应该不应该也是有大小之别的,并不是都在一个水平上。什么叫“大”,什么叫“小”呢?这里也用不着烦琐的论证,只需动一动脑筋,睁开眼睛看一看社会,也就够了。

小恶、小善,在日常生活中随时可见。比如,在公共汽车上给老人和病人让座,能让,算是小善;不能让,也只能算是小恶,够不上大逆不道。然而,从那些一看到有老人或病人上车,就立即装出闭目养神的样子的人身上,不也能由小见大看出了社会道德的水平吗?

至于大善大恶,目前社会中也可以看到,但在历史上却看得更清楚,比如宋代的文天祥。他被元军俘虏,如果他想活下去,屈膝投敌就行了,不但能活,而且还能有大官可做,最多是在身后被列入“贰臣传”,“身后是非谁管得”,管那么多干吗呀?然而他却高唱《正气歌》,从容就义,留下英名万古传,至今还在激励着我们的爱国热情

凡是对国家有利,对人民有利,对人类发展前途有利的事情就是大善,反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利,对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善,反之就是小恶。大小之间有时难以区别,这只不过是一个大体的轮廓而已。

大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说:“千里之堤,溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论,往往是先贪污少量的财物,心里还有点打鼓。但是,一旦得逞,尝到甜头,又没被人发现,于是胆子越来越大,贪污的数量也越来越多,终至于一发而不可收拾,最后受到法律的制裁,悔之晚矣。也有个别的识时务者,迷途知返,就是所谓浪子回头者,然而难矣哉!

我的希望很简单,我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了,就毅然回头。

21.本文的中心论点是?(2分)


22.判断下面说法的正误。如果正确,请在横线上直接写上“正确”,无需说明理由;如果错误,请先写上“错误”,然后说明作出这个判断的理由。 (3分)

“第⑤段的划线句子运用了比喻论证的方法,生动形象地论证了文天祥拒绝高官厚禄,舍生取义的生死观。”这个说法是否正确?为什么?

判断:               

理由:               

23.仔细阅读选文,结合下面的链接材料,谈谈你对第⑦段中“大小恶有时候是有联系的”一句话的理解。(4分)

【链接材料】刘志军,19岁从铁路养路工干起,逐级上位,官至铁道部部长、党组书记。官职越来越高,他也由开始的两袖清风到不断受贿,受贿的金额越来越大。经查,他在任期间滥用职权帮助邵力平、丁羽心等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划等方面提供帮助,先后非法收受上述人员给予的财物,共折合人民币6460多万元,仅丁羽心及其亲属违法所得数额竟达20多亿元。20137月,刘志军被判死缓,并处没收个人全部财产。

五、作文:(50分)

24.(10分)阅读第四题中第一篇文章《八月的阳光》,展开合理想象,描写文中结尾处小夏与弟弟话别的情景。

要求:(1)续写;(2)符合规定的情景,有语言或动作描写;(3)150字左右。

25.(40分)题目:冬日的暖阳

要求:(1)写一篇不少于600字的文章,除诗歌外文体不限;

(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。



九年级语文期末答案(2014.12)

选择题:3.D 4.C 5.B 7.(2)D 9.C 16.B 18.A

1.A.shì B.jiáo C. 骛 D. 恪

2.(1)寂寥 (书写错误不得分)

(2)“无论……,也……”改为“无论……,都……”(关联词搭配不当)

6.略 (6)千嶂里 长烟落日孤城闭

7.(1)示例:风采特异,业绩突出;才华出众,自成一派,不拘泥于礼教。(只要能扣住建功立业、有所建树、英雄等答都可得分。)

(3)(1分)肯定他们的历史贡献,又饱含惋惜之情的批判其阶级和时代的局限。(如果能用原诗中“惜”“略输”“稍逊”“只识”等语句表达作者的评价也可得分。)(1分)抒发了诗人作为革命家不负历史使命,超越历史上英雄人物,创造伟大业绩的坚定自信与伟大抱负。

8.(1)辱没、辜负 (2)扩充 (3)鄙陋,这里是目光短浅 (4)为人所信服

10.(1)可你违背寡人,(是因为)轻视寡人吗?(主要得分点是“而”“逆”“轻”“与”,每点0.5分,共2分)

(2)大大小小的案件,即使不能明察,也一定以实情判断。(主要得分点是“狱”“虽”“察”“必”,每点0.5分,共2分)

11.(2分)都在国家危急时刻挺身而出(敢担当);不畏强权(对手的强大);勇敢而有谋略;爱国;勇于牺牲。(意对即可,答出任意两点即可。)

12.小夏小秋兄弟俩同时收到录取通知,(1分)可是父子三人筹措学费无果,虽然得到社会求助,但是学费仍然差一大截,(1分)最后小夏撕毁通知。依然决定出去打工供养全家。(1分)

13.景物(环境)描写(1分),突出天气酷热;衬托小夏、小秋盼信的急切心情;为情节发展做铺垫。(答出任意两点可得2分)

14.比喻。(1分)生动形象描绘了兄弟俩意识到事情严峻后的惊讶无奈神态。(1分)

15.自然界的阳光,(1分)“八月的阳光”既暗示生活的艰难(炙烤人),(1分)又象征亲情的温暖、社会的关爱(温暖人)。(1分)

17.放松心情,减轻压力,消除疲劳,避免早衰;(1分)减少疾病,增强脑力和体力。(1分)

19.不能去掉。“大约”表示估计,(1分)说明“40分钟”是个约数,如果去掉,就变成肯定的意思,不符合实际情况,(1分)这个词体现了说明文语言的准确性。(1分)

20.举例子、列数字 (2分)具体,准确地说明了午睡可以增强人的脑力和体力,增强了文章的活力。(1分)

21.每个人要能有为有不为。(每个人应该做的事,必须去做;不应该做的事必不能做。)(2分)

22.错误。(1分)理由:运用举例论证,举文天祥被元军所虏却不屈膝投敌的事例(1分),具体有力地论证了“大善大恶在历史上看得更清楚”。(1分)

23.要点: ①能解读大小善、大小恶之间的关系:常行小善修为大善,小恶不改终成大奸。②能解读连接材料:刘志军弄权徇私,小贪变大贪,给国家和人民造成重大损失,受到了法律的严办。(答案须涉及原文、链接材料。一点2分,两点4分。)

24.评分标准:

(1)想像合理,符合分别情境;

(2)有语言动作描写,且要符合原文中人物的性格特点;

(3)语句通顺流畅。

25.参考中考标准。




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