2014—2015学年度第一学期期末
九年级语文试卷
（考试时间150分钟，试卷满分120分）
一、积累与运用（共20分）
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
A.舐犊之情( ) B.咬文嚼( )字
C.心无旁wù( ) D.kè( )尽职守
2．阅读下面一段文字，完成⑴—⑵题。(4分)
2012年12月14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚 (娴静 孤僻 寂寥)。中国人千百年来期盼登月的梦想，终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境的改变还是自身科研能力的提高，也是在突破层层阻力的背景下换来的。
(1)从括号中选择恰当的词语填在横线上。(2分)
(2)文中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分)
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。
B.他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
C.因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。
D.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
②这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
③他就是我国著名翻译家傅雷先生。
④同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。
⑤是谁把巴尔扎克和他的《人间喜剧》介绍到中国来的呢？
A.①⑤③②④ B.⑤①③②④
C.⑤③①④② D.①⑤③④②
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2分）
A.西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，被鲁迅先生赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
C.《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑，课文以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，形象地展现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
D.英国哲学家、，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
6．根据课文内容填空。（8分）
（1） ，出则无敌国外患。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。（李清照《武陵春》）
（3）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（4） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》
（5）酒困路长惟欲睡， ，敲门试问野人家。（苏轼的《浣溪沙》）
（6）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落荒凉景色的句子：“ ， 。”
二、综合性学习（共6分）
7．初三3班组织了“话说千古风流人物”语文综合性学习活动，请你参加。
（1）在选取风流人物时，有的小组选取了揭竿而起的历史英雄，有的小组选取了建功立业的王侯将相，，还看今朝。”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中也说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”综上所述，你认为以上所说的“风流人物”中“风流”的含义是什么？（2分）
（2）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，下联应是（ ）（2分）
A.千古威仪仰 B.元勋真功高
C.宁静而致远 D.一对足千秋
（3？“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了诗人怎样的抱负？（2分）
三、文言文阅读（共12分）
比较阅读《唐雎不辱使命》与《曹刿论战》（节选），完成8～11题。
［甲］秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
［乙］十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
8.解释下列各句中加点的词语（4分）
①唐雎不辱使命（ ）
②请广于君（ ）
③肉食者鄙（ ）
④小信未孚（ ）
9下面加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）
A.大王加惠
弗敢加也
B.安陵君其许寡人
吾视其辙乱
C.故不错意也
故逐之
D.安陵君受地于先王而守之
战于长勺
10.翻译文中加横线的句子。（4分）
（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2分）
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2分）
11.两个文段中的主要人物唐雎与曹刿形象鲜明，请你分析其性格特点的共同之处。（2分）
四、现代文阅读（32分）
（一）阅读下文，完成12～16题。（13分）
八月的阳光
①一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
②终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。
③八月，棉花还没到上市的季节。父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
④八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也为力，只好以学校的名义写了封信给乡，请他们想办法。
⑤在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了，八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
⑥费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
⑦小夏和小秋顿时像两尊雕塑！
⑧像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。
⑨八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支……
⑩八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
12．简要概括选文的内容。（3分）
13.小说第①段运用了什么描写？主要有哪些作用？ （3分）
14.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果? （2分）
15.从全篇看，文题“八月的阳光”的含义是什么? （3分）
16.下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分）
A.第②段中“小夏一惊，小秋也一愣”是因为上学的费用对于他们这样的家庭而言是一笔巨款。
B.第⑤段因为想到从乡那儿贷来的2000元钱日后还要还上，所以父亲“一下子倒在地上，昏了过去”。
C.小说的结尾，为了让弟弟能去上学、为了减轻父母的负担，小夏毅然离家去打工，“那一行深深的脚印”显示出小夏的离去的坚定与对未来的信心。
D.文章对人物的描写极其精炼，结尾处小夏把录取通知书“摸出”“撕了个粉碎”的动作描写体现了他为了让弟弟上学宁愿牺牲自己的决心。
（二）阅读下文，完成17～20题。（10分）
不睡午觉等于玩命
①有些人认为午睡可有可无，有些人认为午睡是在浪费时间，也有一些人认为午睡与人的健康密切相关。那么究竟是否相关？相关到什么程度呢？
②为了解午睡与健康的关系，美国宾夕法尼亚州立大学的研究人员对62名4～5岁的儿童进行了调查，其中77%的儿童有午睡习惯，另外23%的儿童没有这个习惯。在调查中，研究人员考虑了影响儿童健康的其他因素，如家庭背景、身体素质及行为方式等。结果发现，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。日本科学家也发现，午睡在帮助人们放松心情、减轻压力、消除疲劳方面，要比喝咖啡更有效，午睡甚至可以避免早衰。
③更为重要的是，科学家发现，对于有心脑血管疾病的人来说，缺少午睡，如同玩命。如日本、美国、加拿大的研究人员发现，对于没有午睡习惯的心脑血管病患者来说，猝死的一个高峰时段是在下午2~3点；而对于有午睡习惯的这类病人来说，中午12点到下午3点这段时间，反而是低谷时段。通过综合分析，医学专家认为，每天午睡30分钟可使心脑血管疾病的发生率减少30%，并将死亡的风险降低37%。因为研究证实，只要中午好好地睡上一觉，哪怕是打个盹，我们的血压就会像夜间睡眠那样出现一个低谷，而这恰恰能给心脑血管提供一个“稍息”的机会。
④其实养成午睡的习惯，不仅可以减少疾病，还有助于增强人的脑力和体力。美国加州大学的一项研究发现，那些经过午睡后的志愿者在一系列的笔试中，明显比那些没有午睡的志愿者表现得更好。美国研究人员通过对民航飞行员的午睡状况研究发现，如果驾驶员在飞行途中能够小睡约30分钟，在此期间把飞机交由副驾驶员操纵，那么他们睡醒后的工作状态和整体的警觉性可以提升约34%和54%，这对于保障飞机的安全运行无疑至关重要。美国太空署的一份研究报告也指出，每天午睡45分钟，工作效率将提高35%，做出正确决定的能力也会提高50%。
⑤ ？德国研究人员最近揭开了其中的秘密。他们发现，人类大脑在睡眠时要比清醒的时候更容易记住最新的记忆内容，因为在睡眠的最初几分钟，最新的记忆内容就开始由大脑存储新记忆信息的一块区域——海马区，向大脑的新皮层进行转移了；而大约只需40分钟的睡眠，很多新记忆就会全部存储到大脑中。大脑这样做的目的是，利用小睡的这段时间，处理短期记忆，以便让大脑“腾出”新空间来接受新的信息——这就是人们午睡后大脑会变得比较清醒的深层原因。美国哈佛大学心理学家还专门对午睡后人的清醒度变化做过实验，结果显示，午睡1小时，其下午的清醒度可达到人们早起清醒程度的90%。
⑥这个问题看似简单，但其实是一个非常玄妙的谜题。研究发现，许多动物都有打瞌睡的习惯。有趣的是，个别植物竟然中午也要瞌睡。
⑦科学家通过实验证明，引起植物“午睡”的主要原因是高温。在炎热的夏季中午，气温很高，空气中的湿度相对较低，此时植物的蒸腾作用加快，为减少水分的消耗，植物被迫逐渐关闭气孔。这样一来，二氧化碳就无法进入叶片，植物的光合作用强度就大大减弱了，正如人们午睡一样。
⑧那么，人类和动物中午瞌睡的原因和植物是相同的吗？当然不是，因为人类和动物瞌睡的共同原因已经找到了。人体在新陈代谢的过程中产生的副产品——自由基可损伤人体细胞。面对自由基的伤害，其他人体器官可以通过替换受损细胞来弥补，但大脑却无法这样做，只能让大脑进入睡眠的“暂停”状态，然后指挥人体内部组织利用这段难得的“暂停时期”对受损脑细胞进行修补。如果人为干扰大脑的睡眠，大脑的正常工作就会受到破坏，身体的其他器官就会跟着遭殃。研究还发现，人类大脑进入睡眠状态在一天之中有两个高峰期。第一个高峰期时间在凌晨1点~2点；第二个在中午1点~2点，是次高峰期。也正因为大脑睡眠存在第二个高峰期，人们在中午才会瞌睡。
⑨由此看来，人们进行午睡，恰恰是顺应自然的一种正常表现。
17.请说说午睡对人类健康有哪些重要作用？（2分）
18.根据语境给第⑤段横线处补上一个过渡语句，最合适的一项是（ ）（2分）
A.为什么午睡对恢复人的脑力有如此好的效果呢？
B.为什么养成午睡的习惯可以减少疾病呢？
C.为什么午睡与健康息息相关呢？
D.为什么人类大脑可以存储记忆呢？
19.第⑤段画线句子中加点的词能否去掉？为什么？（3分）
20.第④段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（三）阅读下文，完成21～23题。（9分）
有为有不为
季羡林
①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。
②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。
③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢？这里也用不着烦琐的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。
④小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车，就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？
⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥。他被元军俘虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官可做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干吗呀？然而他却高唱《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。
⑥凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。
⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！
⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。
21.本文的中心论点是？(2分)
22.判断下面说法的正误。如果正确，请在横线上直接写上“正确”，无需说明理由；如果错误，请先写上“错误”，然后说明作出这个判断的理由。 (3分)
“第⑤段的划线句子运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了文天祥拒绝高官厚禄，舍生取义的生死观。”这个说法是否正确？为什么？
判断：
理由：
23.仔细阅读选文，结合下面的链接材料，谈谈你对第⑦段中“大小恶有时候是有联系的”一句话的理解。(4分)
,19岁从铁路养路工干起，逐级上位，、党组书记。官职越来越高，他也由开始的两袖清风到不断受贿，受贿的金额越来越大。经查，、丁羽心等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划等方面提供帮助，先后非法收受上述人员给予的财物，共折合人民币6460多万元，仅丁羽心及其亲属违法所得数额竟达20多亿元。2013年7月，，。
五、作文：（50分）
24.（10分）阅读第四题中第一篇文章《八月的阳光》，展开合理想象，描写文中结尾处小夏与弟弟话别的情景。
要求：（1）续写；（2）符合规定的情景，有语言或动作描写；（3）150字左右。
25.（40分）题目：冬日的暖阳
要求：（1）写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
九年级语文期末答案(2014.12)
选择题：3.D 4.C 5.B 7.（2）D 9.C 16.B 18.A
1.A.shì B.jiáo C. 骛 D. 恪
2.（1）寂寥 （书写错误不得分）
（2）“无论……，也……”改为“无论……，都……”（关联词搭配不当）
6．略 (6)千嶂里 长烟落日孤城闭
7．（1）示例：风采特异，业绩突出；才华出众，自成一派，不拘泥于礼教。（只要能扣住建功立业、有所建树、英雄等答都可得分。）
（3）（1分）肯定他们的历史贡献，又饱含惋惜之情的批判其阶级和时代的局限。（如果能用原诗中“惜”“略输”“稍逊”“只识”等语句表达作者的评价也可得分。）（1分）抒发了诗人作为革命家不负历史使命，超越历史上英雄人物，创造伟大业绩的坚定自信与伟大抱负。
8．（1）辱没、辜负 （2）扩充 （3）鄙陋，这里是目光短浅 （4）为人所信服
10．（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？（主要得分点是“而”“逆”“轻”“与”，每点0.5分，共2分）
（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。（主要得分点是“狱”“虽”“察”“必”，每点0.5分，共2分）
11.（2分）都在国家危急时刻挺身而出（敢担当）；不畏强权(对手的强大)；勇敢而有谋略；爱国；勇于牺牲。（意对即可，答出任意两点即可。）
12．小夏小秋兄弟俩同时收到录取通知，（1分）可是父子三人筹措学费无果，虽然得到社会求助，但是学费仍然差一大截，（1分）最后小夏撕毁通知。依然决定出去打工供养全家。（1分）
13．景物（环境）描写（1分），突出天气酷热；衬托小夏、小秋盼信的急切心情；为情节发展做铺垫。（答出任意两点可得2分）
14.比喻。（1分）生动形象描绘了兄弟俩意识到事情严峻后的惊讶无奈神态。（1分）
15.自然界的阳光，（1分）“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），（1分）又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。（1分）
17.放松心情，减轻压力，消除疲劳，避免早衰；（1分）减少疾病，增强脑力和体力。（1分）
19.不能去掉。“大约”表示估计，（1分）说明“40分钟”是个约数，如果去掉，就变成肯定的意思，不符合实际情况，（1分）这个词体现了说明文语言的准确性。（1分）
20.举例子、列数字 （2分）具体，准确地说明了午睡可以增强人的脑力和体力，增强了文章的活力。（1分）
21．每个人要能有为有不为。（每个人应该做的事，必须去做；不应该做的事必不能做。）(2分)
22．错误。(1分)理由：运用举例论证，举文天祥被元军所虏却不屈膝投敌的事例(1分)，具体有力地论证了“大善大恶在历史上看得更清楚”。(1分)
23．要点： ①能解读大小善、大小恶之间的关系：常行小善修为大善，小恶不改终成大奸。②能解读连接材料：，小贪变大贪，给国家和人民造成重大损失，受到了法律的严办。(答案须涉及原文、链接材料。一点2分，两点4分。)
24.评分标准：
（1）想像合理，符合分别情境；
（2）有语言动作描写，且要符合原文中人物的性格特点；
（3）语句通顺流畅。
25.参考中考标准。
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