北京物流信息联盟

记叙文,说明文,议论文,散文...最全最细致答题模板,初高中必备!

2022-02-05 13:37:06

语文贯穿了整个的学生生涯,看似是一门最简单的学科,但是要想拿高分却不是那么轻而易举的。下面是老师根据多年经验整理的一套“答题公式”,今天整理出来分享给大家,赶快get吧!


记叙文,说明文,议论文,小说,散文等史上最全最细致答题模板,绝对值得收藏! 


/ 记叙文 /


1“品析重要词语”答题模板


题型

模板

A.加点词语在文中具体指代什么?(人/事/物)

模板1:“XX”指代……(人/事/物)

B.结合文意,谈谈你对加点词语的理解。

模板2:“X X”一词原指……,在文中的意思是……,表现出/表达了……

C.品析加点词语的表达效果。

模板3:“XX”在文中的意思是……,用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界(品格、精神……)/表达了作者……的感情。

模板4:“XX”在文中运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动),用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界(品格、精神……)/表达了作者……的感情。

D.加点的词如果换成“X X”,可以吗?

模板5:不可以(一般都是不可以)。加点词语是……的意思,用在文中表现出……特点/表达了……情感;“XX”是……意思,用“XX”表现不出……的特点/表达不出……的情感。

 

2“理解句子含义”答题模板


题型

模板

谈谈你对这句话的理解。

模板6:这句话运用了……修辞手法,生动形象地写出了/表达了/表现了……

模板7:浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思) 

 

3“分析句段作用”答题模板


题型

模板

A.某句(段)话在文中有什么作用?

模板8这句话(这段文字)起到开篇点题/照应题目/总领全文/渲染气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文/点明中心/深化主题/照应开头……的作用。

B.文中第X段可否删去?为什么?(第X段与第X段是否可以调换顺序?为什么?)

模板9不能。第X段与第X段前后照应/是总分关系/分总关系,若删去(调换)就破坏了这种照应/总分/分总关系。

模板10本文是按逻辑顺序(递进、转折、因果、由现象到本质)来写的,若删去(调换),就不符合逻辑顺序了。


4“概括主要内容”答题模板


题型

模板

A.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

B.本文叙述了一个什么故事?

模板11谁(在何时何地)+什么情况下干什么+结果怎么样。或:什么(事物)+怎么样。

 

5“理解文章主旨”答题模板


题型

模板

请你概括本文的主旨。

模板12通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象,表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特点,抒发了作者……的感情。

 

6“理解文章标题”答题模板


题型

模板

A.标题的含义是什么?/说说对标题的理解。

模板13表层含义(可不写)+深层含义。

B.标题的作用是什么?/文章为什么以XXX为题。

本文的标题有什么妙处?

模板14本文标题的意思是……/采用……修辞手法,文章以此为标题表明了文章的写作对象/概括了主要内容/贯穿全文线索/揭示情感主旨/引起读者兴趣……


7“明确叙述人称”答题模板


题型

模板

请你说说本文采用X X人称来表达的好处。

模板15使用第一人称叙事,更细腻地刻画了人物的X X心理/增加了作品的真实感。

模板16使用第二人称,便于抒发作者X X真挚(深沉、强烈)的感情/起到呼告作用/增加亲切感。

模板17使用第三人称,可以更客观灵活地叙事,便于作者表达对X X人物或X X事件的评判。

 

8“理清叙述顺序”答题模板


题型

模板

本文(某部分)的叙述顺序是什么?有什么作用?

模板18:顺叙。按事件发展(时间)叙述,使文章的叙述有条理/使文章脉络清晰。

模板19:倒叙。对X X起强调作用/制造悬念/使情节富于变化,吸引读者。

模板20:插叙。补充XX内容,丰富情节/照应上文/为下文作铺垫。

 

9“分析表达方式”答题模板


题型

模板

文中某句(段)用了什么表达方式?有什么作用?

模板21:运用了记叙的表达方式。清楚条理地交代了XX的过程。

模板22:运用了描写的表达方式。表现了人物X X性格/烘托人物XX的心情/推动情节的发展。

模板23:运用了说明的表达方式。使读者对XX了解得更清楚。

模板24:运用了抒情的表达方式。抒发了XX的感情,增强了文章的感染力。

模板25:运用了议论的表达方式。在文中起统领全文/引出下文/承上启下/点明中心/画龙点睛的作用。


10“辨析修辞手法”答题模板


题型

模板

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A.X X句子用了什么修辞手法?请分析其作用。

从修辞的角度赏析下面的句子。

模板26:运用了比喻的修辞手法,把X X比作X X,生动形象地写出了XX(对象)的XX特点。(有时还需加上表达了作者X X情感)

模板27:运用了拟人的修辞手法,把XX人格化了,生动形象地写出了XX(对象)的XX的情态。(有时还需加上表达了作者X X情感)

模板28:运用了夸张的修辞手法,突出了XX(对象)的XX特点,给读者留下鲜明深刻的印象。

模板29:运用排比的修辞手法,强调了X X(对象)的X X特点/渲染了X X感情/使文章条理分明/节奏和谐/感情洋溢/富有气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。

模板30:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调

了XX,强烈表达了XX之情。

模板31:运用了对偶的修辞手法,高度概括了X X内容,使句式整齐/形式优美/音韵和谐/增强节奏感。

模板32:运用设问,引起读者的阅读兴趣,启发读者对X X(对象)的X X特点的注意和思考,很自然地引出下文。

模板33:运用反问,加强语气,意思是说X X(改成陈述句),强烈地表达了X X之情。

模板34:运用了反语的修辞手法,X X的本意是X X,这样写增加了讽刺意味,使表达更有力度。

 

11“表达见解看法”答题模板


题型

模板

请就文章的X X方面谈谈你的看法。

模板35:观点+论述+总结

 

12“阐述感悟体验”答题模板


题型

模板

A.阅读文章,谈谈XX对你有什么启示。

B.从XX句中获得什么启示?

C.联系生活实际,谈谈你对XX的感悟。

模板36:我认识到/懂得了/感悟到……(也可直接分条陈述)


/ 散文阅读 /


1“赏析重要句子”答题模板


题型

模板

A.分析文中画线句子的表达效果。

B.从XX角度赏析画线句子。

模板1:这句话运用了……修辞手法/艺术手法/表达方式,突出了/表达了/表现了……特点/情感/形象。或:用“XX”词准确地/形象地/生动地刻画(突出、表现)了XX的……特点/情感/形象。

C.画线句子在文中的作用是什么?

模板2:这句话在内容上表现了人物的……品质(揭示了……道理/抒发了……感情/表现了……主题在结构上起到总领下文/承上启下(过渡)/总结全文/为后文作铺垫/与……照应的作用。

D.文中引用X X这句话有何作用?

模板3:引用古今名言(古诗词、歌谣)等,增强文章说服力/增添文章感染力/为文本增添了诗意/使语言具有韵律美/突出事物特征/突出人物形象/推动情节发展/彰显文章主旨/起画龙点睛的作用/具有线索作用/照应作用……

 

2“筛选并整合文中信息”答题模板


题型

模板

A.XX表现在哪些方面?

B.请概括/描述文中的XX。

C.XX段写了什么内容/表现了什么特点?

模板4:摘取或概括文段中的关键词句,分条作答。

 

3“确定文章线索”答题模板


题型

模板

本文的线索及作用是什么?

模板5:文章以X X(事物)/X X(人物)/X X事件/X X思想感情的变化/时间推移/空间变化/X X的所见所闻为线索,把文中的人物和事件有机地联系在一起,使文章条理清晰/结构严谨/主题的表达更充分,更集中。

 

4“理清行文思路”答题模板


题型

模板

A.请根据提示(或示例)理清本文作者(人物)心理发展变化/情感变化的过程。

B.请根据提示(或示例)梳理文章的行文思路。

模板6:根据示例摘取或概括符合要求的词语或短语。

 

5“体会人物情感”答题模板


题型

模板

A.文章/XX段(句)抒发了/表达了/流露出作者(人物)怎样的感情?

B.X X中寄寓了作者(人物)怎样的感情?

模板7:本文/这段文字(这句话)抒发了/表达了/流露出/寄寓了作者(人物)对XX的XX之情。

C.作者是如何表达/抒发X X之情的?

模板8:作者使用X X句(词语)直抒胸臆,表达了XX之情。

模板9:作者通过记叙/描写X X事/物/景,即事抒情/借物抒情/寓情于景,表达了/抒发了XX之情。

模板10:作者使用了X X修辞手法/表现手法,表达了/抒发了X X之情。

 

6“赏析语言特色”答题模板


题型

模板

A.本文在语言表达上有什么特点?

模板11:本文的语言生动活泼,形象准确,极富感染力/平实质朴,清新自然,有真情实感/凝练含蓄,富有哲理/节奏明快和谐,富有音乐美。

B.本文在语言表达上有什么特点?请结合具体内容作简要评析。

模板12:本文的语言具有生动形象/朴实自然/含蓄深刻/音韵和谐的特点,如“XX”(指出文中具体语段或句子)中,使用了XX词语/句式/修辞手法,体现了XX特点(结合表格中的语言特点简要分析)。


7“分析表现手法”答题模板


题型

模板

本文(某部分)运用了什么表现手法?作用是什么(有什么表达效果)?

模板13:对比。作者将X X与X X形成对比,突出了X人(事、物)……的特点/情感/品质/形象,更好地表现了文章的主旨。

模板14:衬托。文章用X X衬托了X X,突出了人(事、物)的……特征/性格/思想感情。

模板15:象征。作者通过对X X的描写,含蓄深刻地寄托/表达了……感情。

模板16:夸张。强调/突出了……特点/情感/形象,给读者鲜明而深刻的印象。

模板17:欲扬先抑。作者先写……,后来又写……,突出了X人(事、物)……的特点/表达了作者……的情感,收到了出人意料的表达效果。

模板18:前后照应。文章X段文字与前文X段文字相照应,使文章情节完整,结构严谨。

模板19:设置悬念。文章开篇提出了XX问题/设置了XX悬念,引起读者的思考/激起了读者的阅读兴趣,使文章的情节曲折。

模板20:托物言志。通过对XX事物的描写,更好地表达作者……的思想感情。

模板21:借景抒情。作者在对XX景物的描写中,融入了……的思想感情,情景交融,给读者以强烈的感染。

  

 / 小说阅读 /


1“分析故事情节”答题模板


题型

模板

A.用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节(或某部分内容)。

模板1:什么时间+什么地方+什么人+做了什么事及结果。

B.指出某段文字(或某个情节)在文中有何作用。

模板2:XX情节突出了/刻画了人物……的性格(内容),在文中起……作用(结构)。

 

2“环境描写的作用”答题模板


题型

模板

分析X X环境描写在文中的作用。

在开头

模板3-1:交代了故事背景/渲染了X X氛围/烘托了人物XX心情/衬托人物XX性格/奠定全文的感情基调。

在中间

模板3-2:为下文X X作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物XX的命运。

在结尾

模板3-3:突出中心,表达作者X X的思想感情/给读者留下无尽的回味。

 

3“人物描写的方法”答题模板


题型

模板

A.文中的XX描写有什么作用?

B.X X句子运用了什么描写方法?作用是什么?

模板4:交代了人物的……身份/地位/处境/性格/经历等。衬托了人物……的形象/为下文……作铺垫。(外貌描写)

模板5:形象生动地表现出人物的……心理(心情),并反映了人物的……性格特征/精神品质。(语言描写和行动描写)

模板6:形象生动地反映出人物的……心理(思想),揭示了人物的……性格特征/精神品质。(心理描写和神态描写)

 

4“分析人物形象”答题模板


题型

模板

A.X X是怎样的一个人?

B.请分析文中XX的人物形象。

模板7:X X是一个X X样的人物形象,他做了X X事,表现了他X X的性格(品质)。

 

5“续写或补写”答题模板


题型

模板

A.根据提供的开头,补写事情的经过和结果。

B.根据提供的结尾,补写事情的起因和经过。

C.根据上下文内容,补出其间的过渡句(段)。

模板8:句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨相扣。

 

6“鉴赏表达技巧”答题模板


题型

模板

文中运用了什么表现方(手)法?作用是什么?

模板9:本文运用了欲扬先抑(欲抑先扬)/以小见大/伏笔铺垫/设置悬念/巧合/衬托/照应的表现手法,使文章情节多变/中心突出/结构严谨/首尾呼应/内容真实可信/激发阅读兴趣/表现人物的XX性格(品质)/突出了XX的感情。

 

 / 说明文 /


1“明确说明对象”答题模板


题型

模板

本文的说明对象是什么?

模板1:事物说明文:本文介绍了X X X/说明对象是XXX。事理说明文:本文介绍了X X X的X X X。


2“概括说明对象的特征”答题模板


题型

模板

A.XX的特征是什么?

B.本文说明的主要内容是什么?

模板2:XX的特征是……(或分条罗列

模板3:说明对象+特征(事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等)。


3“梳理说明顺序”答题模板


题型

模板

本文的说明顺序是什么?

模板4:本文的说明顺序是时间顺序/空间顺序/逻辑顺序。


4“辨析说明方法及其作用”答题模板


题型

模板

X X使用了什么说明方法?有什么作用?

模板5-1:举例子。举了XX的例子,具体、形象地说明了XX的X X特点,从而使说明更具体,更有说服力。

模板5-2:分类别。对X X分别加以说明,条理清楚地说明了说明对象的X X特点。

模板5-3:打比方。把XX比喻成XX,生动、形象地说明了说明对象的XX特点,增加了文章的趣味性。模板5—4:列数字。列举具体数字,科学、准确、具体地说明了X X的X X特点,使说明更准确,更有说服力。

模板5-5:作比较。把X X和X X进行比较,突出地说明了说明对象的XX特点。

模板5-6:摹状貌。运用摹状貌的说明方法,生动、形象地说明了说明对象的X X特点。

模板5-7:作诠释。用通俗的语言说明了XX的XX特点。

模板5-8:作引用。引用了XX,说明了XX的XX特点,既增强了说服力,也增强了趣味性。

模板5-9:下定义。给X X下定义,准确而简明地揭示了X X的本质特征,使说明更加严密。

模板5-10:列图表。通过绘制XX图表,清楚直观地说明了XX的XX特点。


5“体会语言特点”答题模板


题型

模板

A.句中加点的词语有何作用?/XX词好在哪里?

模板6:“XX”的意思是……,说明……(结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容),这体现了说明文语言的准确性。

用了“X X”词生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣/符合实际情况,具有科学性。

B.句中加点词语能否删去?为什么?/句中加点词语能否换为X X词?请说明理由。

模板7:不能。因为……(结合实际语境说说加点词语的意思和所要表达的内容),若删去,就变成……的意思,不符合实际,用“X X”体现了说明语言的准确性。

不能。因为……(原词的意思或内容),所换词指X X X(意思或内容),换了后意思(或内容)变成……,不符合实际。X X词体现了说明文语言的准确性。

 

6“分析句段作用”答题模板


题型

模板

A.文中X句(段)有什么作用?为什么要写X段内容?

模板8:X句话概括了本段的主要内容(是本段的中心句)/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点明了说明对象的XX特征。

模板9:X段引出了本文的说明对象/点明了说明对象的X X特征/吸引读者的阅读兴趣/起承上启下的过渡作用。

B.删去文中X句(段)可以吗?请说明理由。

模板10:不能。X句(段)介绍了XX(概括该句段的主要内容)/在结构上起XX作用,若删去,对X X特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。

C.X句(段)与X句(段)的位置可以调换吗?为什么?

模板11:不能。X句与X句分别与上文X X内容相照应,若调换,前后内容就不照应了。或X句与X句是按XX顺序(时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果……)来介绍的,若调换,不符合XX顺序了。

模板12:不能。X段介绍了XX,X段介绍了XX,这两段内容是按XX结构(分总/总分/总分总)/X X顺序(时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果……)来介绍的。如果调换,就打乱了本文的结构/说明顺序/不符合人们认识事物的规律。

 

7“分析说明文的标题”答题模板


题型

模板

A.文章以X X为题,有什么作用?(或:文章为什么以X X为题?请谈谈你的理解。或:你认为文章的标题好在哪里?)

模板13:本文以X X为题,点明了本文的说明对象是XX/概括出说明对象的XX特征/运用XX修辞手法(引用或化用诗句、歌词、流行语)激发读者的阅读兴趣/运用问句的形式,设置悬念。

B.请你给文章拟一个标题。

模板14:以简洁、准确的语言直接呈现。

 

8“回答开放性试题”答题模板


题型

模板

A.请发挥你的想象……/请你设想……

模板15:直接呈现,或分条陈述。

B.请针对……提出建议/你认为还可以采用哪些方法?

模板16:直接呈现,或分条陈述。

C.请对……谈谈你的看法/认识(或:得到什么启示)。

模板17:提出观点+联系原文或实际分析+总结。

 

 / 议论文 /


1“提炼中心论点”答题模板


题型

模板

A.作者阐明的主要观点是什么?

B.本文的中心论点是什么?

模板1:完整的、明确的陈述句。

C.本文分论点之间的关系怎样?分论点和中心论点的关系怎样?

模板2:这几个论点的关系是并列的/递进的,它们都是中心论点的论据/它们综合归纳起来就是中心论点。

 

2“分析论据类型及作用”答题模板


题型

模板

XX运用了什么论据?作用是什么?阐明了什么道理?

模板3:运用了事实论据。用……事例,充分/有力地(或:从反面)论证了……观点,增强了文章的说服力。

模板4:运用了道理论据。引用了名言/格言/原理,论证了……观点,增强了文章的说服力。

 

3“概括或补写论据”答题模板


题型

模板

A.简要概括文中(第X段)的事实论据。

模板5:什么人+做什么事+结果如何。

B.在X X处为文章添加一个事实(道理)论据。

模板6:人物(人或物)+行为+行为原因或行为方式+具体结果/名言警句。

 

4“辨析论证方法及作用”答题模板


题型

模板

X X运用了什么论证方法?有何作用?

模板7:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例),论证了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力。

模板8:使用了道理论证的论证方法,论证了……的观点,从而使论证更概括,更深入。模板9:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

模板10:使用了对比论证的论证方法,将……

和……加以比较,突出强调了的观点。

模板11:使用了引用论证的论证方法,通过引用……,证明……的观点,使论证更有说服力(更有趣味性,激发读者阅读兴趣)。

 

5“理清论证过程”答题模板


题型

模板

A.作者是怎样证明中心论点的?/请简要分析本文(某部分)论证的过程。

模板12:文章首先提出……这一论点/引出……论题;接着,使用了……论证方法/从……进行了论证;最后提出……的结论/强调……的中心论点/发出的号召。

B.从结构上看,X X部分(XX段)之间是什么关系?

模板13:并列/层进/总分/分总/总分总关系。

 

6“分析首尾段作用”答题模板


题型

模板

A.文章开头一段有什么作用?

B.文章开头一段引用名言(俗语)/列举事实(现象)/讲述故事有什么作用?

模板14:开门见山提出中心论点。

模板15:用名言、俗语提出中心论点/充当道理论据证明论点,使观点更鲜明,更有说服力,增加阅读兴趣。

模板16:用X X事例(现象)引出论题(论点)/充当事实论据,证明了中心论点/增强了论述的趣味性。

C.文章结尾一段有什么作用?

模板17:总结全文,得出……的中心论点。

模板18:深化文章中心论点,提出……的结论/发出……的号召/提出……的希望。

 

7“品味议论文的语言”答题模板


题型

模板

A.分析X句中加点词语的表达效果(作用)。

模板19:词语在语境中的含义+词语对表达中心或阐明观点的作用+体现了议论文语言的准确严密性。

B.X句中加点的词语能否删去?为什么?

模板20:不能。因为加点的词在句中是……意思,删去后就变成……意思,与原意不相符,使论证的语言不准确、不严密。

 

8谈认识或感悟”答题模板


题型

模板

结合文章内容,联系生活实际(材料),谈谈你的认识理解。

模板21:先摆观点+生活实际+紧扣论点的小结。

 

YOU MAY ALSO BE INTERESTED IN


上海初高中各年级学习交流群

群里都是初高中同年级的家长和学生

(全上海家长、老师、孩子互动氛围最好滴群 ?

 邀你加入 

长按添加下方刘老师微信

回复孩子的年级进群

群内供应:精华学科资料分享,政策答疑,专业指导,顶级名师和优秀学子分享会,名校游学,特色活动...

友情链接

Copyright © 2023 All Rights Reserved 版权所有 北京物流信息联盟