一等奖：
三（1）班：李灵悦、刘子菲、马逸飞
三（2）班：吕嘉桐、高圣然
三（4）班：孙柯豪
三（5）班：丁福海
二等奖：
三（1）班：樊思宇、赵梦璐
三（2）班：陈立桐、狄逸飞
三（3）班：岳才丰、聂文佳
三（4）班：何晓雨、王艺婷
三（5）班：祁沁媛、白坤
三（7）班：韩锐诺
三等奖：
三（2）班：张嘉芮
三（3）班：卜宣文
三（4）班：张丹鸣
三（5）班：闫 安
活动小结：今天我们三年级进行了10分钟的口算比赛。本次竞赛得到了全体老师的大力支持。这次共有30名同学参加比赛，通过这次口算比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的提高，但是成绩还不是很理想，大部分学生存在的问题是计算速度还比较慢，还有的学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。同时通过这次口算比赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在今后的学习中要认真练习口算，争取口算又对又快有好，在下次的口算比赛中能取得理想的成绩。为了更好的加强口算教学，我们要力争做到以下几点：
1、讲清算理，培养学生的口算能力。
口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。
2、抓好专项训练，提高学生口算能力。
授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。
3、采用多种形式，激发学生学习积极性。
运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。
相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。
